鄭州北大青鳥翔天信鴿學校的老師怎么樣呢？在22年專注IT職業培訓的北大青鳥職業教育，班主任是這樣的——
反復數次的“班級管理、職素授課、活動組織、學生訪談、家長溝通”，化為“師愛為魂”——“關心學生,愛惜學生”，通過師愛喚醒學生心靈中正能量的品質，成為有健全人格、良好職業素質、過硬專業技能的人才。
青鳥的班主任是全職的，在班級管理方面是很嚴格的，尤其在上課考勤、作業提交及上機操作等三個方面。如果學生不上課、不做作業、不做項目是不可能學好技能的，任何一門技術，如果在學習行為上偷懶是都不會有好結果，所以在青鳥的學習過程中，班主任及教員都會有非常嚴格的要求，家長要跟學校一起配合糾正學員之前不好的學習習慣。
想知道青鳥每個校區的班主任是如何開展一天的工作嗎？
北大青鳥職業教育的帶班工作是一套標準化的流程。班主任需要嚴格按照執行，而校區對班主任老師的考核也是檢查班主任是否按照標準化要求及規范在管理班級。整個學期的班級管理流程，都是按照標準化的要求一點一滴融入到每位班主任的日工作、周工作、月工作，我們來看看他們工作的點點滴滴——
考 勤
考勤是班級管理工作的重中之重，班主任每天上課前都會進行點名并記錄，對于遲到缺勤的學員會第一時間進行訪談了解情況，必要時會跟家長電話溝通解決問題。
巡 班
最大化了解學員的聽課狀態，除了在課下班主任會與教員了解課堂情況外，班主任老師需要在課前、課中、課后不定時巡班。課前巡班主要看學員的上課狀態：誰在昏昏欲睡、誰的衣冠不整、誰還沒有進入學習狀態、誰是書本沒有帶，及時提醒及時解決；課中巡班可以看到班級同學課堂上的聽課狀態：誰在認真聽課、誰在課堂溜號、誰在積極發言，發現的問題課下第一時間找學員解決；課后巡班主要了解學員當天的學習成果：是否聽明白了、老師布置的任務是否做出來了，對學習有困難的及時安排教員或助教答疑，并安排班委下節課重點關注。
手機管理
現在學生普遍注意力差、上課經常性開小差，玩手機是普遍現象，因此會要求每個學生上課前把手機調靜音后交班主任統一管理，課下再歸還。有的校區會在教室墻上掛個手機袋，手機都放進去統一管理，對于上課老師也是同樣要求——上課不允許使用手機。這樣逐步糾正學員的學習習慣，在課堂上沒有了手機，聽課效率自然會提高。
課前訓練
班主任老師會組織各種活動在課前讓學生們感受氛圍，產生興趣，比如我們前文提到過“課前十分鐘演講”、“課前集合小游戲”等，都是為了集中學員注意力，保證在課堂上的聽課精力和效率。
溝 通
高頻次溝通學員和教員，也是青鳥班主任高效率班級管理的法寶之一，為的是讓學員當天課堂上的問題不過夜，不影響后期的學習和實操效果。
學員滿意度調查
每學期至少安排兩次學員滿意度調查，便于了解學員的學習情況和生活情況，班主任每個月都會跟家長進行一次溝通，會將當月學員的學習和生活情況及時反饋給家長，校區在開學2個月內會組織家長會，讓家長親自來了解孩子的情況和變化。
點滴工作凝聚“師愛為魂”，滿懷赤子心，探索教育路。在北大青鳥職業教育，每一名班主任老師都是通過嚴要求、高標準培訓出來的北大青鳥特色班主任，都嚴格按照標準化帶班手冊為依托，打造良好班風，培養優秀班委，全方位培養學生的職業素質，與學生和家長積極互動，成為家校溝通的“重要紐帶”，把每一件事都做到嚴格規范的管理，每天一小步，都會是每學期的一大步。點滴聚海，老師的一分耕耘，換來學生的一份收獲。
