計算機專業(yè)的大學生如何能夠找到工作，或者換句話說，如何從在校期間就開始培養(yǎng)自己的職業(yè)技能，對自己進行就業(yè)規(guī)劃，在現(xiàn)在的教育體系下，實際上是一件很難完成的事情。
對于“大學”的定位，社會上有兩種爭論。有些人認為大學時研究學術和文化的地方，但還有些人認為大學時應該教會人生存、工作能力的地方。這兩種觀念長期存在著，前者認為學習技能到職業(yè)學院就可以了，大學時高等教育的場所，而后者則認為，學校教育的內(nèi)容太理論，受四年教育的學生往往缺乏立足社會的能力。
理論上來說，對于大學生而言，越早對自己進行職業(yè)規(guī)劃越好，但實際上這點很難實現(xiàn)。這跟整個教育以及社會創(chuàng)新體系有關，美國校園里就能走出好的創(chuàng)業(yè)家，但是國內(nèi)卻不可能有。在這種環(huán)境下，某著名的職業(yè)規(guī)劃師對大學生的建議是：
第一：在大學前的專業(yè)選擇上對自己有一個定位，比我是要選擇類似核物理、哲學等理論研究類的專業(yè)，畢業(yè)以后希望能夠繼續(xù)深造或者進類似研究機構，還是選擇類似軟件功能、土木工程等應用技能類的專業(yè)，讓自己在就業(yè)時有一技之長。這兩種不同的定位所做的職業(yè)規(guī)劃也是不同的。如果選擇后者，那么在未來就應該對自己有一些規(guī)劃。
第二：盡量選擇與自己愛好相符的專業(yè)學習，帶興趣的過程中，對于該行業(yè)的信息也應該保持關注度，比如，企業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、最新技術等。利用自己的假期去社會上實習實踐。然而這一點很少有學生能夠做到。
第三：盡可能多夸大自己專業(yè)以外的社交技能。大學生四年在學校學習的東西可能更多的趨向于理論化，而大四實習以后面臨著就業(yè)的壓力會讓大學生對社會不適應甚至產(chǎn)生抵觸情緒。建議在校生在有條件的前提下，多參加一些外界的培訓，比如，商務禮儀、網(wǎng)絡營銷、駕駛證、公關禮儀、英語角等等，鍛煉自己多方面的技能。
好了，以上是某名牌大學的教授兼職業(yè)顧問，給在校的大學生們提出的幾點建議，重點就是在于，大學生雖然是在上大學，但卻不能只停留在課堂，要更多的接觸一些外界的東西，這樣，畢業(yè)以后才能更好的適應社會，所謂適者生存，說的也就是這個道理，希望能大學生們帶來一定的啟發(fā)！
