眾所周知，如今的計算機培訓學校可謂是魚龍混雜，曾一度混淆想要進行計算機培訓的人員的眼睛，在目前的市場競爭中，固然，培訓對我們來說是相當重要的，但在實際工作中許多在職人員并不重視技能培訓，也對計算機培訓產生了一些誤區。下面就由鄭州北大青鳥翔天信鴿計算機培訓的高老師，來我們揭曉一下計算機培訓的四大誤區。
1.培訓無用
為什么會覺得計算機技能培訓無用呢？因為他沒有看到在培訓之后的效益。作為培訓來說，是提升效益的一種手段，而不是唯一手段。而且，真正好的培訓，是應該選擇計算機行業的領頭品牌，北大青鳥自成立已有10年時間，培養出40萬計算機人才，改變了他們的一生。
2.選擇小培訓機構
有些人認 為培訓是萬能的，所以隨意的找個培訓機構。事實上呢？很多問題是因為小的培訓機構缺乏統一的管理、統一的經營理念、統一的企業文化。鄭州北大青鳥翔天信鴿育網絡校區執行北大青鳥總部的統一管理、統一的經營理念、統一的企業文化。所有教師均經過總部嚴格培訓，持雙證上崗。
3.普遍認為培訓是做完手頭工作后再考慮的事情
如果你去了解培訓需求的話，可能會有很多人說，我現在很忙，沒時間搞培訓，等我把手頭工作搞完之后，沒事的時候再來搞。還有一些人認為，培訓雖然是一種成本，但卻是對自己人生的投資，每筆錢的投入與產出，都需要之前做詳細的了解，不是費用越低越好。
4.有問題，就培訓
有一些管理者在培訓時往往片面強調立竿見影，而知識的獲得相對較容易，因此出現了“重知識”的誤區。但是知識的遺忘也相對較快，而技能的獲得相對較慢，但一旦掌握了技能就不易失去。鄭州翔天信鴿網絡校區為在職人員開設了周末技能培訓班，采用24人小班輔導、職業技能培訓和COT職業規劃課相結合的教學模式。 目前，該校區已成為河南省較具規模和影響力的職業技能培訓，為河南地區培養輸送了不同層次的專業人才，取得了良好的社會效益。
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